Рэкамендацыі музычнага кіраўніка

Развитие музыкального слуха у детей можно начинать с самого раннего возраста. Ведь уже тогда малыши проявляют интерес к музыке. Восприятие свойств музыкального звука развивают у ребенка не только слух, но и сенсорные способности.

   Для первых несложных занятий приобретите несколько детских музыкальных инструментов– дудочку, барабан, ксилофон, бубен, игрушечное пианино и так далее. Нажимайте на клавиши пианино и поясняйте ребенку, как именно она звучит. Нижний регистр – рычит медведь, верхний – поют птички. Пропойте звук сами, чередуйте громкие и тихие звуки и объясняйте разницу между ними. Используйте голоса животных (цыпленок говорит «ПИ-ПИ», корова мычит «мууу»), изменяя тембр голоса. Попросите ребенка повторять все ваши действия. Предложите малышу ритмично постукивать в бубен под музыку. Выбирайте разные по темпу и характеру мелодии.

   Придумайте характерные движения для часто прослушиваемой музыки. Колыбельная (например, из мультфильма об Умке)– ребенок плавно машет ручками, под маршевую мелодию начинает топать и двигаться резко. Попутно объясните малышу понятие «жанр», чем песня отличается от танца и так далее. Спрашивайте, как звучит музыка – грустно, весело, задорно? Быстрая ли она или медленная?

Как развить слух у ребенка при помощи игры

Для тематических игр подберите подходящий музыкальный материал и игрушки.

Например: пальчиковые или резиновые игрушки медведь, заяц, лиса и еж помогут вам и вашему ребенку поставить небольшой музыкальный спектакль. Выучите и пойте вместе потешку «Тень-тень-потетень», надевая на пальчик (или показывая) в нужный момент ребенку зверя, от имени которого в данный момент поется песня. Медведь должен петь басом, лиса – высоким голосом и так далее. Плюсы такой игры очевидны – развиваются слух, голос, мелкая моторика и творческие задатки вашего малыша.

Не ограничивайтесь только этой песней, используйте и другие известные ребенку мелодии. Выучите несколько колыбельных – малыш может петь, укладывая спать куклу или мишку. Старайтесь сопровождать пением любое бытовое действие или игру. С большим интересом дети исполняют песни, требующих активных действий. Например, всем известный «Каравай» — малыш показывает, какой он ширины, «низины», вышины и т. п.

 Развитие тембрального музыкального слуха и эстетическое воспитание ребенка

   Расскажите ребенку об основных тембрах голоса, и попросите иллюстрировать ваш рассказ (бас – ребенок «гудит» в низком регистре; сопрано – поет в высоком). Купите диски с записанными на них песенками из мультфильмов, народными, детской классикой и эстрадой. Постоянно прослушивайте их вместе с ребенком, уже через короткий промежуток времени вы заметите, что ваш малыш не только слушает, но и подпевает. Параллельно тренируется память, ведь текст тоже выучивается.

   Посещения концертов с несложными программами и театров введут вашего ребенка в новый, интересный мир! Расскажите ему об инструментах оркестра. На какие группы они делятся (струнную, духовую, ударную) и почему так называются (звук извлекается при помощи струн, дыхания или удара). Купите диски с записями отдельно звучащих инструментов. Ставьте их малышу и просите определить на слух, – какой именно звучит. Вполне возможно, что ребенок захочет научиться играть на каком-либо инструменте.

Развитие эмоциональной сферы ребенка играет роль в становлении личности.

С музыкой связаны все явления окружающего мира. Музыка оказывает разнообразное влияние на человека: радует и печалит, возбуждает и успокаивает.

Чем раньше ребенок будет слышать чарующие звуки, тем ярче будут эмоции, тем легче он научится понимать эмоции других людей.

Первоначальное обучение должно носить характер игры.

Дидактические игры являются своеобразным усилителем желания слушать, петь, двигаться, играть.

Предлагаем ряд музыкально-дидактических игр для родителей с детьми 2-х -3-х летнего возраста, которые можно использовать дома.

1. «Узнай по голосу»

Игра способствует музыкально-сенсорному развитию. Закрепляется умение различать звуки по тембру.

Используется набор различных игрушек – животных.

Предлагается ребенку узнать, кто кричит, используя звукоподражание с голоса.

Узнавая голос взрослого, ребенок называет и показывает соответствующую игрушку и повторяет звукоподражание («тяв-тяв», «га-га»,»мяу-мяу» и т.д.)

2. «Найди маму»

Игра способствует развитию у детей звуковысотного слуха.

Используются игрушки большого и маленького размера: кошка, собака, уточка, медведь и т.д.

Показ игрушек различного размера сопровождается звукоподражанием на высоком или низком звуке (можно добавить средний звук)

3. «Отгадай погремушку»

Игра способствует развитию у детей темброго восприятия.

Используется набор из 2-х -3-х погремушек разного звучания и оформления (баночки с различными наполнителями: греча, манка, горох, камешки и т.д.)

4. «Учитесь танцевать»

Игра способствует развитию у детей чувства ритма.

Используются большая и маленькая матрешки.

Взрослый предлагает послушать и повторить ритмический рисунок. Большая матрешка пляшет, маленькая – повторяет.

5. «Грустно-весело»

Игра способствует развитию у детей ладотонального слуха.

Используются квадратики или кружочки из цветной бумаги красного и синего цвета.

Дети слушают музыку грустного и веселого характера и выбирают соответственно синюю или красную карточку.

Роля музычнага фальклору ў жыцці дзяцей ранняга ўзросту

Мы жывем у вельмі складаны, неспакойны час, калі на многае пачынаем глядзець па-новаму, калі нанова адкрываем, пераасэнсоўваем, пераацэньваем. Цяпер шмат гаворыцца аб адраджэнні Айчыны. Адрадзіць культуру нашага народа, традыцыі, якія нашы бацькі і дзяды ўспадкавалі ад продкаў - цяжкая і высакародная задача. У адрозненне ад тых гадоў, калі дзеткі ў дзіцячым садку вучылі палітызаваныя вершыкі, зараз кірунак іншы. Сёння паўсюдна ўзрастае цікавасць да народнай творчасці. Яно і зразумела: у ім трэба шукаць вытокі нашых характараў, узаемаадносін, гістарычныя карані.

Дарослыя звяртаюць увагу дзяцей да народных вытокаў, каранёў нашых, абрадаў, традыцый, звычаяў, якія доўгі час былі ў забыцці. Успомнім вядомае выказванне М.І.Калініна пра народную творчасць: “…самым высокім відам мастацтва, самым таленавітым, самым геніяльным з'яўляецца народнае мастацтва, гэта значыць тое, што адлюстравана народам, што народам захавана, што народ пранёс праз, стагоддзе … у народзе не можа захавацца тое мастацтва, якое не мае каштоўнасці”. Далучэнне дзяцей да народнай культуры з'яўляецца сродкам фармавання ў іх патрыятычных пачуццяў і развіцця духоўнасці. Духоўны, творчы патрыятызм трэба прывіваць у ранняга дзяцінства. Цікавасць і ўвага да народнага мастацтва, у тым ліку і да музычнага, апошнім часам у нашай краіне яшчэ больш узрасла. Сапраўды мастацкай і натуральнай глебай для музычнага выхавання дзіцяці з'яўляецца фальклор таго народа, да якога ён належыць, як асяроддзе, у якім мастацтва арганічна зліта з жыццём і светапоглядам людзей. Народнае мастацтва дорыць дзецям сустрэчы з напеўнымі і шчырымі мелодыямі, з сапраўднай, жывой, яркай, вобразнай і ласкавай роднай мовай.

Беларускі фальклор - душа беларускага мастацтва, беларускай музыкі. Твор народнага фальклору неацэнны. У іх само жыццё. Яны павучальныя чысцінёй і непасрэднасцю. Знаёмства з музычнымі фальклорнымі творамі заўсёды ўзбагачае і акультурвае. І чым раней датыкаецца з ім чалавек, тым лепш. Народная музыка арганічна ўпляталася ў чалавечае жыццё з нараджэння і да смерці. Такой жа арганічнай, натуральнай і неабходнай мусіць стаць музыка для дзіцяці сёння. Дзіцяці даступная і зразумелая народная творчасць, а значыць і цікавая. Дзяцінства - перыяд росквіту ў жыцці чалавека. Гэта час, калі дзіця падобнае кветцы, які цягнецца сваімі пялёсткамі да сонейка.

Дзеці малодшага ўзросту вельмі абачліва рэагуюць на кожнае слова, сказанае дарослымі. Таму наша задача складаецца ў тым, каб прывіць дзецям любоў да прыгожага, навучыць іх уменням і навыкам гульні ў калектыве, развіць у малых такія якасці, як дабрыню, пачуццё таварыства і высакароднасць. Геніяльны творца мовы і найвялікшы педагог – народ стварыў такія творы мастацкага слова, якія вядуць па ўсіх ступенях яго эмацыйнага і маральнага развіцця. Дзіцячы музычны фальклор - гэта асаблівая вобласць народнай творчасці. Яна ўключае цэлую сістэму паэтычных і музычна-паэтычных жанраў фальклору. Дзіцячы музычны фальклор нясе ў сабе вялізны выхаваўчы зарад. Уся каштоўнасць яго складаецца ў тым, што з яго дапамогай мы лёгка ўсталёўваны з дзіцем (дзецьмі) эмацыйны кантакт, эмацыйныя зносіны.

Першае знаёмства дзіцяці з музычным фальклорам пачынаецца з малых фальклорных формаў: прыпевак, пацешак, прымаўак, лічылак, прысудак, скорагаворак, песенек - небыліц, якія стагоддзямі ствараліся народам у працэсе працы на прыродзе, у побыце - гэта спевы калыханак, гульняў з пясценнем. Народная музыка ўваходзіць у побыт дзіцяці з ранняга дзяцінства. Першай музыкай, якую чуе маляня, з'яўляецца песня маці - калыханка. Менавіта яны складаюць яго найважнейшыя музычныя ўражанні. Як часта мама спявала іх нам. Інтанацыя поўная цеплыні і пяшчоты, прымірэння і спакою. Існуе мноства розных калыханак.

Калыханка - першая для дзяцей музычная і паэтычная інфармацыя. А бо чуюць яны песні перад сном, падчас засынання, то памяць найболей каштоўна ахапляе і запаўняе інтанацыйныя абарачэнні, матывы. Словы, якія гучаць у песнях. Таму спевы калыханак песень дзіцяці мае вялікае значэнне ў яго музычным выхаваннем, у развіцці творчага мыслення, памяці, станаўленне ўраўнаважанай псіхікі. У народных калыханках да дзіцяці часта звяртаюцца па імені, і гэта вельмі важна для зносін з ім. А вось для таго, каб выклікаць у дзіцяці радасць, рухальную ўзрушанасць, вясёлы лопат, выкарыстоўваюцца пестушкі, значыць, няньчыць, гадаваць, насіць на руках.

Пестушкі спяваюцца натуральна і проста, захоўваючы натуральны тэмбр голасу, яго цеплыню. Калі маляня прачынаецца, яго гладзяць па жываце і прыгаворваюць: Ціха, куры, не крычыце, Майго Ваню не будзьце, А мой Ваня будзе спаць, Будэ вочкі закрываць. Пестушкі, калыханкі гуляюць велізарную ролю ў духоўным развіцці чалавека, у яго маральна-эстэтычным выхаванні. Яны кранаюць сэрца, адчуваюць любоў да сваёй зямлі і свайго народа. Маленькім дзецям яшчэ не даступна ў поўным аб'ёме паняцце аб Радзіме, але мы ведаем, што менавіта ў раннім дзяцінстве нараджаецца любоў да яе. Для дзіцяці Радзіма - гэта мама, блізкія родныя людзі, якія атачаюць яго. Гэта дом, дзе ён жыве, двор, дзе грае, гэта дзіцячы садок з яго выхавацелямі, сябрамі. Ад таго, што чуе і бачыць дзіця з дзяцінства, залежыць фармаванне яго свядомасці і адносіны да навакольнага.

Развіваючы пачуцці, рысы характару, якія нябачна звязваюць дзіця са сваім народам, я ў сваёй працы выкарыстоўваю народныя песні, скокі, карагоды, яркія народныя цацкі. Усё гэтае багацце беларускай народнай творчасці дапамагае дзецям засвоіць мову свайго народа, яго норавы і звычаі, яго рысы характару. Дзіцячы музычны фальклор адлюстроўвае розныя віды музычнай дзейнасці дзіцяці: Слуханне - успрыманне. Спевы. Народная харэаграфія.

З беларускімі народнымі песнямі і мелодыямі я пачынаю знаёміць ужо з першага малодшага гурта. Гэта такія песенькі, як: "Пеўнік", "Ладушкі", "Зайка", "Сонейка", "Сарака - сарака" і г.д.. Яны для дзяцей ва ўзросце ад года да трох гадоў простыя па мелодыі і зразумелыя па зместу , адлюстроўваюць навакольны свет дзіцяці. Па тэксце песні вельмі лаканічныя, пабудаваны на паўторы адной музычнай фразы, не патрабуюць хуткага тэмпу, выконваюцца не таропка, з добрай дыкцыяй. Гукаперайманні выкарыстоўваюцца для стварэння яркай выявы і выклікаюць эмацыйны водгук у дзіцяці. Народныя мелодыі натуральныя і таму лёгкія для ўспрымання і запамінання, а магчымасць уласнага выканання дастаўляюць малым сапраўдную радасць. Народная танцавая і карагодная музыка мае просты рытмічны малюнак і дазваляе імправізаваць рухі.

Народныя рухомыя карагодныя гульні фармуюць у дзяцей арыентацыю ў прасторы, каардынацыю, увага, уменне кантраляваць свае дзеянні, падпарадкоўвацца правілам гульні. Народ - мудры і добры настаўнік, стварыў мноства песень, спявак, прысудак, пацешак, якія даюць нам без павучальных сухіх маралі ў прыемнай для дзіцяці форме навучаць яго таму ці іншаму навыку. Народныя песенькі і пацешкі дапамагаюць выхоўваць станоўчае стаўленне дзяцей да рэжымных момантаў.

Грунтуючыся на сваім вопыце, магу сказаць, што знаёмства з дзіцячым музычным фальклорам развівае цікавасць і ўвагу да навакольнага свету, народнага слова і народных звычаяў, выхоўвае мастацкі густ, а таксама шмат чаму вучыць. Развіваецца гаворка, фармуюцца маральныя звычкі, узбагачаюцца веды аб прыродзе. Дзіцячы музычны фальклор з'яўляецца каштоўным сродкам выхавання дзіцяці, мае вялікае значэнне ў далучэнні яго да вытокаў роднай, сапраўднай беларускай народнай творчасці.