Государственное учреждение образования «Детский сад № 481 г. Минска»
Проект с воспитанниками средней группы
«Влияние загрязненной воды на развитие и рост растений»
Участники проекта:
воспитатель Былинович Ю.А
воспитанники средней группы 14
МИНСК 2025
Актуальность: вода – одно из главных богатств на Земле. Без воды невозможна жизнь. Всему живому нужна чистая вода, а растениям – тем более. Растения играют важную роль в нашей жизни, участвуя в пищевых цепочках, являясь производителями кислорода воздуха, выполняя средозащитные функции.
Роль растений в формировании экосистем особо важна при химическом загрязнении окружающей среды. Повышенное содержание в почве и воздухе химических веществ приводит к гибели растений, снижению зеленой массы растения, прироста, продуктивности, сокращению сроков цветения, изменениям количественного состава химических элементов растений, изменению видового состава, сокращению числа видов и т.д.
Растения, произрастающие в условиях загрязнения воздуха, для осуществления фотосинтеза расходуют больше воды.
Заражённая, грязная вода губит природу: от неё страдают речные растения, рыба и животные. Грязная вода является источником многих болезней и у человека.
Наиболее известным источником загрязнения воды, являются бытовые (или коммунальные) сточные воды.
В растворенном виде в сточных водах присутствуют мыло, синтетические стиральные порошки, дезинфицирующие средства, отбеливатели и другие вещества бытовой химии. Из жилых домов поступает бумажный мусор, включая туалетную бумагу и детские подгузники, отходы растительной и животной пищи. С улиц в канализацию стекает дождевая и талая вода, часто, с песком или солью, используемыми для ускорения таяния снега и льда на проезжей части улиц и тротуарах.
На развитие растений оказывает влияние и промышленное производство. У некоторых видов в этих условиях изменяется строение листа. В одних случаях может уменьшаться зеленая окраска, в других, наоборот, увеличиваться.
Тип проекта: познавательно-исследовательский
Длительность: краткосрочный, 2 недели
Участники проекта: педагоги, воспитанники средней группы (4-5 лет)
Цель проекта: изучение влияния загрязненной воды на развитие и рост растений
Задачи:
- систематизировать и закрепить имеющиеся знания, вводить в сознание детей новые понятия;
- провести опыты, показывающие действие загрязняющих веществ на рост растений;
- сделать выводы о влиянии загрязняющих веществ на рост растений;
- воспитывать разумное, бережное отношение к природе.
Предполагаемые результаты:
Воспитанники:
- доказательство того, что факторы неживой природы оказывают влияние на рост растений;
- сформируют умения наблюдать за ростом и развитием растений и видеть изменения, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
Обеспечение проектной деятельности
Научно-методическое:
1. учебная программа дошкольного образования;
2. интернет-ресурсы;
3. произведения художественной литературы
Проблемная ситуация
В беседах о значении воды для живого мира, источниках загрязнения воды, воспитанники спрашивали педагогов, что будет с растениями, если их поливать загрязненной водой? Будет ли оно расти? Перед нами с ребятами встал вопрос, что мы знаем о влиянии загрязненной воды на рост и развитие растений?
1. Подготовительный этап
Осуществление проекта начала с объявления о том, что будем проводить исследования так, как это делают взрослые ученые. Объяснение детям, что их задача найти ответы на данные вопросы. Для того чтобы это сделать, необходимо собрать всю доступную информацию и обработать ее. Как это можно сделать?
Исследование начинается с обычных проблемных вопросов, например, «Где мы можем найти ответ?», «Что нам может помочь?». Отвечая на вопросы, вместе с детьми, постепенно приходили к выводу: «подумать», «спросить у другого человека, родителей», «понаблюдать», «провести опыт, эксперимент», «посмотреть в книгах», «почитать информацию с родителями в интернете, книге».
2. Основной этап (исследовательский)
Для проведения эксперимента заранее был подготовлен материал: три листа вазона; горшок с вазоном огонек; три стакана с водой чистой, с чистящим порошком, с землей (Приложение 1)
Листы вазонов поместили в стакан с чистой водой, вода смешанная с землей, вода смешанная с порошком, горшок с вазоном огонек, это было необходимо для сравнения, чтобы сделать вывод что для развития и роста всего живого на планете нужна чистая, незагрязненная вода. Дети наблюдали происходящими изменениями с растениями и делали предварительные выводы. Свои наблюдения записывала в таблице:
|
День
|
Вода смешанная с землей
№1
|
Чистящий порошок смешанный с водой
№2
|
Чистая вода
№3
|
|
1
|
Длина ростков 9 см
Растение зеленое
|
Длина ростков 7см
Растение зеленое
|
Длина ростков 5см
Растение зеленое
|
|
2
|
Нет изменений,
длина ростков 6см
|
Нет изменений, длина ростков 7см
|
Нет изменений,
Длина ростков 5 см
|
|
3
|
Длина ростков увеличилась до 9см
|
Нет изменений, не растет, зеленое
|
Длина ростков увеличилась до 9см, стало гуще
|
|
4
|
Ростки на кончиках начали желтеть
|
Ростки на кончиках начали желтеть, растение не растет
|
Длина ростков 12см, растение красивое, зеленое
|
|
6
|
Длина ростков 9см, растение не развивается, желтеет, корни загнивают
|
Растение пожелтело, не растет
|
Длина ростков 14 см, растение красивое, зеленое
|
|
7
|
Нет изменений
|
Растение высохло
|
Нет изменений
|
|
|
|
|
|
3. Заключительный этап: сравнив листья вазонов в вазоне и стаканчиках ребята пришли к выводу, что для роста растениям необходима чистая вода. Из-за загрязненной воды растения гибнут.
Заключение:
При поливе растений загрязнённой водой наблюдалось загнивание корешков, отставание в росте и высыхание их. Проведённые опыты показали воспитанникам, что вода пагубно влияет на рост и развитие растений. Поэтому нужно бережно относиться к окружающей природе: не выливать на растения воду после стирки, мытья посуды, не сливать в реки и озера воду промышленных предприятий, содержащих загрязняющие вещества, не мыть в проточной вода автомобили и другие виды транспорта, на предприятиях необходимо строить очистные сооружения.
Защита природы – дело каждого, и мы должны принять посильное участие в охране растений.
Приложение 1
Приложение 2
Картотека бесед о воде с детьми средней группы
Беседы «Вода вокруг нас»
Цель первой беседы заключается в том, чтобы познакомить ребенка с понятием «вода» и дать ему общие представления о том, в каких состояниях может прибывать вода на Земле. В ходе беседы можно использовать глобус в качестве наглядного пособия. Покажите ребенку, что на нашей планете больше воды, чем суши. Объясните ребенку, что в озёрах и реках вода без вкуса, а морях она соленая. Также в ходе этой беседы стоит объяснить ребенку, откуда берётся вода. И то, что вода, которая течет в подземных, реках очень ценится людьми, ведь она считается самой чистой и вкусной. Совет: иногда даже реклама воды может стать отличным примером того, насколько дорого ценится питьевая вода.
Беседа №2 «Вода вокруг нас» (продолжение)
Цель второй беседы – донести до детей всю важность воды для человечества. Во время второй беседы стоит объяснить ребенку, что хоть воды и много на Земле, далеко не вся она подходит для человека. Ведь пьем мы только перстную и чистую воду, а не соленую. Вот как раз соленой у нас гораздо больше. Стоит также добавить, что существуют страны, в которых водный кризис. Поэтому воду нужно беречь.
Беседа №3 «Путешествие капельки» (рисуем круговорот)
Цель данной беседы – дать детям понять, как в природе происходит круговорот воды. В ходе беседы может понадобиться наглядное пособие – картинка с изображением того же круговорота, но рисование с детьми будет лучше. Преподнести этот процесс ребенку можно как то, что капелька воды живет в море. Но иногда эта капелька путешествует на тучку. На тучке собирается много капелек, а затем все они спускаются на землю и вместе с ручейками попадают в реки, а с рек снова к себе домой – в море. Можно провести эксперимент с испарением воды.
Беседа №4 «Без воды нет жизни»
Целью беседы №4 является формирование у ребенка представления о том, что животные и растения не могут жить без воды. В ходе беседы можно привести ребенку пример с растениями в природе. Ведь их время от времени поливает дождик. А вот если не поливать растение в горшочке, то в скором времени оно просто засохнет и погибнет. Именно поэтому нужно всегда следить, чтобы у растений было достаточно влаги. Также можно привести пример с животными, которые в условиях дикой природы могут попить из природного водоема, а вот в домашних условиях — только в том случае, если мы им поможем.
Беседа №5 «Волшебница вода»
Целью данной беседы является пояснение детям таких фундаментальных понятий, как дождь, туман, снег и другие. В ходе беседы важно обратить внимание детей на то, что вода очень часто предстаёт перед нами в разных состояниях. Иногда она жидкая, а иногда и твердая. Также следует обратить внимание детей на многообразие окружающей среды, которое создается именно благодаря волшебству воды.
Используемы источники:
1. Учебная программа дошкольного образования (для учреждений дошкольного образования с русским языком обучения и воспитания)/ М-во образования Респ.Беларусь.- Минск: НИО, 2022.-479
2. Интернет источник: https://du34.edu-lida.gov.by
http://ds46.baranovichi.edu.by
https://du20.polotskroo.by
раскрыть » / « свернуть